高中语文课堂阅读教学促进写作的途径研究

高中阶段,学生已经具备了一定的知识基础,该阶段是对学生义务教育时期知识能力学习情况的检验过程,可以为高中时期学习奠定基础。有别于义务教育阶段的是,高中阶段的知识具有一定难度。对此高中教学需要充分结合学生的思维情况,将工作重心放在学生阅读能力与写作能力培养。众所周知阅读与写作本就是相辅相成的关系,二者有着紧密的联系。教师需要明确阅读教育和写作教育的关系,使用合适的手段、策略与方法,改变传统教育的方式,推动语文教育创新,在以读促写中提高学生的能力。