谈借助思维导图助力初中数学教学开展

在目前的初中数学教学中,教师应注重学生的设计学习行为,将其引入到数学知识推理和知识应用当中,完成数学知识与素养培养的高效教学。但是在初中阶段的数学教学中,很多学生的学习呈现出被动参与的情况,缺乏参与探究学习的思维,严重影响了知识的理解和未来的发展。对于此,教师应加强教学中对学生的思维引导,应用思维导图提高学生的教学参与性,以提高数学教学质量,让学生得到综合素质的成长。