小学科学教学中“做与思”有效融合措施研究

科学学科是小学阶段的重要教学内容,对学生科学素养的培养起到积极作用,做与思的有效融合能够通过实践过程,推动学生科学思维的高效养成,促进学生的全面发展,有利于学生思维能力的培养。本文通过对做与思的教育思想进行详细阐述,对做与思融合的重要作用进行深入分析,结合小学科学教学实际,对科学教学过程中存在的问题和解决措施进行探讨,推动科学教学质量的提升,为学生成长提供有效支持。