摘要
体育活动在幼儿园教学中占据重要地位,幼儿阶段孩子活泼好动,需要教师有意识的引导,同时对于孩子的身心健康发展也有着一定的帮助,其中户外活动是幼儿园体育活动的一种组成形式。目前农村幼儿园户外体育活动的组织具有非正规的特征,导致在活动组织中出现了一些不可忽视的问题。在幼儿教学阶段,户外活动的主要教学目标是提高幼儿的综合能力水平,通过户外活动不断地培养孩子的认知能力和学习能力。幼儿园户外体育活动需要教师依照一定的组织策略进行开展,幼儿教师必须掌握教学活动开展的要求,然后结合教学实际展现体育活动的趣味性和自由性,通过户外体育活动的组织来推动幼儿身心健康的持续性发展。
