基于建构主义理论的中学英语情境教学策略研究

英语作为全球化语言,早已被列为我国升学考察的必备科目体系之中。然而,随着教育大背景的不断发展与不断变化,英语课堂的教学方法和教学策略也应该得到不断的优化和更新。截至目前为止,英语的教育学习已经提出了情境式的教学策略。这一策略主要是侧重于教师教学方法与教学内容的设定,主张教师在教学过程中巧设学习情境,以达到引导学生进行相应知识学习的目的。英语情境式教学是一个优异的教学方法,它在提高学生的学习兴趣、增强学生课堂生动性、促进学生对知识的理解和吸收等方面都具有重要的意义。因此,相关教育者要积极探索英语情境教学的策略,确保其教学效果的展现。