摘要
我国优秀的民族文化不仅传承了我国古代人民的集体智慧,也是我国体现文化自信、实现文化强国的重要载体。近年来,习近平总书记不断强调培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足于中华优秀民族文化。此外,《完善中华优秀民族文化教育指导纲要》《关于实施中华优秀民族文化传承发展工程的意见》等相关文件均明确指出,中华优秀民族文化的教育活动是构建中华优秀民族文化传承体系,推动文化传承创新的重要途径。显然,寻找民族文化进校园的有效实施途径已经成为重要且必要的研究课题。要解决这一课题,必须先挖掘出适合基础教育阶段实施的民族文化的内核,以此为基础,结合学生的身心发展特点,方可有效进行民族文化教育的课程与教材等的设计与实施工作。
