摘要
作为初中语文教学中的一项重难点内容,古诗词的学习对于初中阶段学生而言还是比较困难,由于多数的古诗词所描写的内容距离现在过于久远,而学生自身的认知能力又比较薄弱,所以对于其中的一些本质内涵的理解还是不够深入,对于作者在古诗词中所要表达出来的含义也不够理解,为此很多学生在学习的古诗词是经常会感觉到头痛不已,再者很多教师在教学中仍然采用的是传统的教学方式,教师只是单纯要求学生进行相关内容的背诵,而不是帮助他们进行知识的理解,更加重了学生自身的学习负担,所以想要提高学生的古诗词学习效率就需要通过更加多样化的教学方式来对学生进行教学引导。
