基于统编版初中语文教材的群诗教学策略探究

随着群文教学的蔚然兴起,古诗词教学气象为之一振。它洞开了学生学习古典诗歌的大门,提升了其解读和鉴赏古诗词的思维能力,厚实了其传统文化的根基。然而教材篇目纷繁多变,课外诗词又浩如烟海,如何恰当地选定教学议题,继而合理地筛取教学文本,就显得尤为关键。笔者根据多年经验,逐步探索出一条相对成熟的群诗教学之道。