发现之旅 本质之问 利用之术—数学学科核心素养的落地路径

如今许多一线数学教师、教研员都渴望让课堂回归“数学本质、数学学习固有规律”,回到“常识”的课堂。“学科核心素养”的落地就是一个很好的契机。这条路没有现成的模式,需要一线教师共同寻找。在此过程中,四川省“数学文化视域下义务教育阶段数学核心素养养成实践究”课题组经过一年多的学习探究,将学科素养落地问题的解决归结为三个部分:发现之旅,本质之问,利用之术。