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基于“SPOC+任务驱动”的C#程序设计课程教学模式研究

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摘要 为解决如何在课时有限情况下面对弱基础的高职学生完成知识结构复杂的C#编程授课以及如何有效的保持学生在C#枯燥语法知识体系下持续主动学习的兴趣,提出构建基“SPOC+任务驱动”的翻转课堂教学模式,介绍了该模型的三个核心阶段和具体实施过程。
作者 张肖如
机构地区 台州职业技术学院
出处 《营销界（理论与实践）》 2020年第7期461-462,共2页
基金 台州职业技术学院高等教育“十三五”第一批课堂教学改革研究项目(xkg20181218),项目负责人:张肖如
关键词 C#程序 “SPOC+任务驱动”
分类号 F [经济管理]
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营销界（理论与实践）
2020年 第7期

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