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具身认知视域下儿童戏剧教育模式构建探索

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摘要 具身认知理论通过认知嵌入大脑、大脑嵌入身体、身体嵌入环境范式运用于儿童戏剧教育。儿童戏剧教育的表现与发 展充分体现了具身认知研究的特点;从生成性认知、语言具身、具身环境三个角度探索儿童戏剧教育的教育模式;并指出这种模 式对具身认知的意义体现。
作者 满丛英
出处 《休闲》 2020年第19期0179-0179,共1页
基金 武汉晴川学院校级教学研究项目“专业认证背景下 民办高校学前教育本科专业人才培养模式研究”(JY201902)。
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