基于积累数学活动经验的农村初中教学设计研究

荷兰数学教育家弗赖登塔尔曾经说过:“数学学习其实就是一种活动,而这种活动和游泳、骑自行车都是一样的,是需 要亲身经验,倘若仅从书本或者是听讲解以及观察他人的演示中是学不会的。”这一进一步说明活动经验在数学教学中的重要性。 初中阶段的数学既是一种对基础知识的巩固,同时也是对数学知识的扩展与应用,因此,对于农村初中数学中关于积累数学活动 经验的教学设计,教师一定要以教材为依据,通过为学生创建各类教学活动的方式来为学生提供数学活动经验积累的平台与机会, 以便让学生在教学活动来培养学生的数学思维,进而促使学生数学活动经验的积累。