解码幼儿记录在主题实践中的运用——以班本主题《藏金桔大行动》为例

《儿童的一百种语言》中描述到:孩子是由一百种组成的。孩子有一百种语言,一百只手,一百个想法,一百种思考、游戏、说话的方式。孩子的一百种语言是什么样子的?教师应该以什么样的方式保护和促进儿童一百种语言的发展呢?《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出要鼓励和引导幼儿学习做简单的记录,并与他人交流分享。鼓励幼儿用绘画、照相、做标本等办法记录观察和探究的过程与结果,通过记录帮助幼儿丰富观察经验、建立事物之间的联系和分享发现。在实施班本主题《藏金桔大行动》的过程中,借助幼儿的记录,笔者尝试将记录方式分为多媒体记录法、表格记录法、语言记录法、开放式记录法四种,结合具体的记录分析、解码并运用于教育跟进,推动主题进一步实施。