摘要
听课活动是学校开展教研活动的重要内容,是教师的一项基本功,是教师之间相互交流和学习的重要形式,同时也是促进教师自我反思和业务水平提高的重要阶梯。语文教师听课要紧扣语文学科的特点,体现语文课程标准理念,参照语文课程总目标,结合语文学科教改走向,立足于培养学生语文素养的高度来评价语文课的得失优劣,要着眼于“丰富和优化学生的语言系统、完善和丰富学生的精神世界、养成良好的语文习惯”这三者的水乳交融。听课是评好一节课的基础,只有认真地听课,我们评课时才会“有理有据”,有“课”可评。那么,我们听课该听些什么呢?
出处
《好日子》
2020年第30期238-238,共1页
基金
邢台市教育规划课题《初中语文课堂阅读教学质量监控标准与评价方法研究》(1801290)。
