摘要
小学教学阶段,教师对小学数学教学模式进行更新,从学生实际学习情况入手,带动学生认真参与数学知识学习。通过现代教育技术的合理运用,引发学生对知识学习的重点思考和分析。现代教育技术的有效运用,为学生的数学知识学习提供相应的指导,这引发学生对小学数学知识学习内容进行合理规划。教师通过自己的努力,为实现学生的综合素质发展和进步做好准备。教师让学生的数学知识学习更加合理,形成了利于学生发展的现代数学教育体系,真正的从根本上带动学生学习发展。
出处
《好日子》
2020年第30期196-196,共1页