论中学数学教学中课堂提问的误区与对策

课堂提问是把学生与知识联系起来的一种重要方式。它可以培养学生的思维,还能够活跃课堂气氛。除此之外,还可以对学生掌握知识情况加以了解,学生兴趣得到培养,并促进学生的语言表达水平得以提升。在课堂上提问学生,也可以让学生由被动变为主动学习。在中学数学课堂中,师生互动是重要的组成部分之一。它一方面对师生之间的交流产生积极作用,另一方面还能够加深学生掌握知识的程度。它还对教师指导学生学习有促进作用。数学来源于实际生活。数学学习可以让人们能够理性地解决生活中的难题。由此可见,数学教学应以“授人以鱼不如授人以渔”为宗旨。老师虽然深刻认识到提问在教学过程中十分关键,但提问时却不知道如何完全发挥课堂提问的功能。一部分刚入职的教师并没有完全掌握课堂提问的技巧和方法。本文主要研究的是中学数学课堂上教师提问以及学生之间互动,针对中学数学教学中的提问,提出了相应的意见。