期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中语文阅读教学中文本细读的有效策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着时代的发展,学习的方法也变得多种多样,但是文本细读一直是语文教学中非常重要的部分。文本细读不仅可以使中学生的语言组织能力得到提高,还可以帮助中学生形成良好的阅读习惯和正确的阅读方法,有利于中学生更好地感受文章的内容和情感,领会文章的精髓,本文围绕语文阅读教学中的文本细读展开了研究。
作者
程冬莲
机构地区
江西省德兴市界田中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第31期0083-0083,共1页
关键词
初中语文
文本细读
思考
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
米玛潘多.
如何提高高中语文阅读教学效率的探究[J]
.中学生作文指导,2020(31):0085-0085.
2
张婉琪.
高中语文阅读教学方法探究[J]
.最小说,2020(5):100-101.
3
文国花.
在小学英语高年级课堂教学中如何巧设阅读问题浅谈[J]
.传奇故事(百家讲堂),2020(10):266-266.
中学生作文指导
2020年 第31期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部