摘要
语文对我们而言是一门非常重要的学科。特别是对于小学生来说,语文是启发其智力,开拓其视野,拓展其思维,提升其能力的重要学科。基于此,小学语文教师应当把握小学生的学习特点和学习心理,结合学生的具体学习情况,开展高效化、有效性、多样式的语文教学活动促进小学生综合语文素养的有效提升。下面,笔者将自“开展群文阅读活动,以篇及类,撬动阅读点” “激发学生想象力,提升学生的预测能力和对文章的续写能力”“借情境展示、启发提问,提升学生对文章的阅读探索兴趣”等四方面入手,对以上问题进行详细探究,并进行浅显的策略性探索。
