数学课堂提问的有效预设与课堂调控的探析

数学课堂的有效预设不仅能提高学生的数学思维、数学意识,学习到数学思想和解决数学问题的能力,还能变被动学习为主动学习,变学会数学知识为会学数学知识,教师传授知识,学生学到方法,从而提高数学课堂教学效果。教师在充分了解教学内容的基础上进行精心设计,从而实现对整堂课的调控。