摘要
新课程改革更加注重提高学生的综合素质,教师需要摒弃传统的教学方法,采用新的方法不断提高学生的综合能力。新课程理念倡导学生进行自主探究学习,使学生成为课堂的主人,教师作为领路人,为学生指明方向,让学生主动地去获取新知识。数学新课程标准指出:“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”所以在日常的数学教学当中,如果探究的问题在学生的能力范围之内,教师就要给予学生一定的探究空间;如果学生能够独立思考出问题答案,教师就要提供给学生独立思考的机会;如果学生能够独立操作,教师就要让学生自己动手,充分打开学生的数学思维。本文具体对初中数学自主探究学习的培养方法进行深入分析和探讨,来为其他教师实践思路的多元化转变提供可行性的建议,最终达到以生为本、寓教于乐的目的。
