摘要
作业是学生和教师进行交流的一种无声语言。作业完成的质量高,就说明学生的听课效率高,作业完成的正确率高,就是课堂上学习效果好,相反如果学生的作业错误率高,就说明学生没有听懂课堂上的内容,对于这样的作业,教师要针对个别学生进行辅导,及时补上学生没有学会的内容。作为高中生物教师要注意作业的布置内容多样化,能够通过作业来提高学生对于生物学习的热情。许多高中生物教师都把生物知识整理成知识框架,课下给学生布置背诵的任务,或者布置试卷类的作业内容,这种作业容易给学生带来压力,让学生感受到学习的负担,也让众多的学生感到厌烦。高中生物教师要努力构建全新的作业观,认真研究教材和教学大纲,让作业更加符合素质教育理念。
