摘要
学习兴趣是学生对于高中英语能够坚持下去的自信心。作为高中英语教师,应该让学生的兴趣能够保持的更加持久,在学习中能够具有积极愉快的心情。如果学生对英语学习产生了兴趣,就会表现出特殊的情感,学习起来也会乐此不疲,在时间与精力上的投入也不做计较。教师要想让学生的学习兴趣提高,还需要在教学内容的设计上,教学方法的选择方面,教学手段的运用上以及教师语言幽默化程度上吸引学生,让学生认识到英语学习的重要性。同时,学生的学习兴趣又分为直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是学生对于学习过程本身和英语的内容就非常的喜爱。而间接兴趣是由于教师的教学方法、课堂教学的趣味性等,引起了对英语学习的兴趣。学生的学习兴趣是在学习需要的基础上产生的,学生对于英语的情有独钟,往往也是从兴趣开始的,由兴趣到探求,由探求才到成功。教师在设计教学过程中,一定要注意激发学生的学习兴趣,从而达到预定的目的和要求。
