以多元模式重构幼儿诗歌教学

诗歌教学是幼儿时期发展儿童语言素养的重要教育途径。本文从“诗画融合、品画读诗的教学模式”;“诗歌与音乐结合的教学方式”;“诗歌与游戏碰撞的教学手段”三个方面来阐述突破诗歌教学壁垒的实施与策略,回归儿童视角,发展幼儿各方面能力,真正走进孩子的诗意世界。