感染性疾病科临床护理教学中微信平台的应用及其临床价值探讨

目的 探讨感染性疾病科临床护理教学中微信平台的应用及价值。方法 选取 2017 年 5 月 -2018 年 12 月我院感染科参与护理的实习生 90 名,传统临 床带教 45 名(对照组)和微信平台临床带教 45 名(研究组),对比结果。结果 研究组教学效果优于对照组(P < 0.05)。结论 感染科护理实习生采用微 信平台带教模式的效果明显,价值颇高。