家园同体模式下幼儿园礼仪品格教育的实践研究

随着社会的不断发展与进步,国家越来越重视幼儿阶段的教育。从幼儿园阶段的教育特点分析,作为启蒙 教育,它对于幼儿思维智力的开发,行为举止、礼仪端庄的形成都具有关键的价值意义。对于家园共育模式下幼儿礼仪 品格的教育,无论是教师,还是家长都担负着重要的责任,本文笔者将从幼儿学习与成长的实际出发,针对幼儿礼仪品格 教育的意义进行分析,借助多元化的教学活动构建促进幼儿心理、行为举止、思想品质的培养。