基于核心素养背景下高中数学教学探究

数学学科的本质以及思想都可以通过核心素养得到体现。数学核心素养具备整体性、综合性、持久性等特点,其和数学教学目标以及教学内容有着非常紧密的联系,在理解数学本质、设计教学计划、进行数学评价等方面具有重要影响和作用。随着新课程改革的不断深入,现阶段开展高中数学教学活动的首要目标应是对学生的数学核心素养进行培育。因此,高中数学教师应积极响应素质教育的号召,深入研究数学核心素养的内涵,并结合实际教学内容不断改进教学模式,从根本上提高学生的数学学习能力。