利用道德与法治课堂做好留守儿童的教育工作

随着社会的不断进步与发展,以及不同地区的经济发展水平不同,我国的流动人口整体数量与规模不断地增加,这样 的时代背景下我国的留守儿童出现的情况越来越多。这就导致了一些儿童缺失了必要的亲情,家长的监管不力加之社会的环境复 杂,误导了很多的留守儿童,很多的留守儿童缺少了必要的法治道德学习,他们的行为习惯与心理思想健康模式令人担忧。很多 的留守儿童或多或少的都出现了一些不好的行为,例如说早恋早熟、逃学厌学、暴力斗殴以及偷窃盗窃。留守儿童的道德与法治 教育已然成为了现在社会各界广泛关注的问题。