“学习金字塔”理论在历史试卷讲评课中的应用

当今教学理论应用最多的无疑是“学习金字塔”理论教学模式。这是一种由教师引领学生去发现、学习的主动模式。这种教学模式在历史课教学的应用中也是被广泛的应用,不仅激发刺激了学生的能动性学习能力,而且提高了学生的学习兴趣,同时也培养了预习历史知识与复习的能力。研究如何将“学习金字塔”理论灵活的应用到历史课程讲评课程中,成为着重探讨的问题之一。