一起来做语文作业设计“运动操”——互联网+背景下基于认知规律的小学语文个性化作业设计策略初探

“互联网+”教育使知识不再局限于传统三尺讲台,而是能跨越时间、空间的限制,在互联网平台上流动。在这样的大背景下,语文教学不仅要满足基本的课标要求,更应在此次基础上,利用互联网的优势,满足学生的个性化学习需求。本文作者以此轮教育变革为契机,参考多种先进的认知理论,根据小学中年学段学生的学业水平、兴趣爱好、学习习惯等不同维度,充分利用互联网平台和信息通信技术,为学生定制多层次多类型的语文作业模式,以达到学生有效学习,教师因材施教的目的。