摘要
三年级的学生正处于写作的起步阶段,面对写作学生难免出现为难情绪。老师上作文讲授课时总是一本正经地讲习作的要求,写作的步骤,推荐优秀的作文给学生模仿,但是真正能让人满意的作文少之又少。根据三年级的统编教材发现,与人教版三年级教材相比,三年级上册增加了观察为主题的单元作文,强调学生仔细观察,把观察所得写下来。三年级下册增加了想象为主题的单元作文,强调学生发挥想象写故事,创造自己的想象世界。我想把作文写作课,变得生动有趣,带着学生玩带着学生写,让他知道原来写作是一件有趣的事情。当然,在此过程中,教师要给学生适当的引导,及时地发现学生的亮点发扬光大,让学生能够为我所用。
