简单、高效、自然----低年级数学常态课情境创设

根据小学低年级学生的年龄特点、认知发展规律和兴趣需要,生动有趣的数学游戏,能很快吸引他们的注意力,因此,在新课开时我用采用生活中与新知有关密切联系的游戏导入。