期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
让数学课堂因巧设提问而更精彩
下载PDF
职称材料
导出
摘要
提问是小学数学课堂教学的重要手段之一。巧妙的课堂提问,不但能创设和谐、愉快的学习氛围,充分调动学生的学习积极性,激励学生积极参与教学活动,及时反馈教学信息,启迪学生思维,发展学生的心智技能和口头表达能力,促进学生的认知结构进一步深化,还能使教师了解学生,因材施教,有的放矢地对学生进行教育,达到高层次的教学目标。教师应勤思考,多分析,努力优化课堂提问,精心地设计课堂提问,巧妙地使用课堂提问,突出课堂提问的目的性、针对性、趣味性、多样性、准确性和启发性,让数学课堂因巧设提问而更精彩!
作者
周素芬
机构地区
广东省广州市花都区育才学校
出处
《读与写(上旬)》
2021年第1期66-66,68,共2页
关键词
数学课堂
巧设
提问
精彩
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杨胜维.
小学数学教学中优化课堂提问策略探究[J]
.今天,2020(23):142-142.
2
罗小红.
小学数学课堂教学中的提问及策略[J]
.好日子,2020(26):211-211.
3
李宪梅.
探究课堂提问,提高教学效果[J]
.爱情婚姻家庭(中旬),2020(8):0070-0070.
4
王艳红.
浅析小学语文课堂中的提问策略[J]
.中国校外教育,2020(33):117-117.
读与写(上旬)
2021年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部