在小学音乐教学中激发学生思维创新

新课改在教育领域内广泛推行的趋势与背景下,可知由于素质教育理念的提出与实践,针对学生音乐素养的培育逐步在其综合素质发展中占据着重要地位,因此,小学音乐教育也逐步推动传统教育格局发生改变。通过音乐课程的明确引导和持续熏陶,小学生的自身素养和思维,尤其是鉴赏水平和审美能力都能够实现更好的发展。基于此,笔者明确分析了现阶段小学音乐教育开展的教学目标与工作缺陷,并深入探讨了通过小学音乐教学激发学生思维创新的有效性策略,以期能够为小学生今后发展奠定基础。