概述学术职业压力与教师行动取向的制度效应

随着高校内部教育事业不断进行改革与发展,相关的学术职业产生了一定的改变,教师的教学理念以及教师对自身价值的定位都发生了相应的变化,由于学术职业出现的一些改变给教师造成了巨大的压力,这已经对教师的教学和生活产生了一定的影响,并且给教师行动取向做出了一定的选择,基于这些问题的出现,本文将针对高校之间学术职业压力的产生以及教师行动取向的制度效应进行综合分析,有效把握重点,加强促进国家高等教育事业的发展。