在情境中学会浏览——以《太空一日》为例

统编教材推动语文老师要将单篇课文的教学如何置于单元组织中联系、比较和建构,在真实情境的创设中,实现思想的碰撞激发。本文尝试以《太空一日》为例,在情境化设计中,引导学生学习浏览,提取信息,感受人物品质,进一步思考质疑。