浅谈小学数学教学中的生成方法研究

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摘要教学中,学生的思维生成对教师来说可分为“意料生成”和“意外生成”两种。“意料生成”是指师生在学习互动中形成的过程和结论在教师预设的期望之内,如教学“长方形面积的计算”, 当学生面对“用什么方法测量出一张长方形照片的面积”这一问题,想出用透明纸蒙上格子,用小正方形摆,甚至于量出长和宽后相乘等方法,这些都是教师的预料之中,都是“意料生成”。教学过程中, 要想“意料生成”达成教学目标,我认为教师应做到:

作者刘站荣

机构地区河北省衡水市景县龙华镇中心小学

出处《爱情婚姻家庭（中旬）》 2020年第9期0055-0055,共1页 Love Marriage Family

分类号 C [社会学]

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爱情婚姻家庭（中旬）

2020年第9期

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