期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文教学中读写结合的有效应用探析
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语文是小学教学的重点学科,具有很强的综合性,学好语文有利于在生活实践中的广泛运用。小学语文老师是学生文学素养的启蒙者,应提升自身的专业素养,注重创新语文教学方式,运用多样的教学方法,结合实际教学内容丰富课堂教学素材,从而优化语文教学氛围,促进培养学生阅读与写作的能力,使其学习的主动性得到充分的发挥。
作者
赵胜梅
机构地区
新疆伊犁霍城县芦草沟镇别西阿尕什小学
出处
《中学生作文指导》
2020年第45期0207-0207,共1页
关键词
小学语文
读写结合
应用
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
韩露.
小学语文对话教学的实践与探索[J]
.科学咨询,2020(43):219-219.
2
罗崇宏.
“延安”语境中知识分子“身份”话语的生成机制[J]
.汉语言文学研究,2020,11(4):75-86.
中学生作文指导
2020年 第45期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部