巧用语境理论,优化初中英语词汇教学

词汇是英语语言的基础,也是学生学习英语最基本的内容。学生词汇量的学习关系到了学生英文阅读和写作。虽然和其他英语教学内容相比,英语词汇教学难度较小,但是进入到初中阶段后学生需要接触大量的单词,而且单词学习也相对比较的枯燥,所以使得很多学生在学习中遇到了困难,增加了词汇教学的难度。本文针对语境理论在初中英语词汇教学中的应用进行分析探究,以期提升初中英语词汇教学质量。