竞技运动训练对学校体育教学的启示

从广义上说,竞技运动后备人才的培养,即课余运动训练,也是一种教育活动。如果说有运动天赋的学生进行带强度的训练,是为了更高、更快、更强,那么,就普通学生而言,接受学校的体育教育,其属性是“重要的在于参与”。近几年来,民间有种说法,小学上的体育课是“游戏课”,初中上的体育课是“中考课”,高中上的体育课是“放羊课”,说法可能有些极端,但从中可研判出,当下的学校体育教育还是存在着一些软肋或瓶颈。学校体育课程与教学,究竟应追寻什么样的价值?教师应选择与发展什么样的教学行为与管理行为?学界有各式各样的学术主张,教育职能部门也有各种不同的政策导向,但都无力改变学生“体质下滑”和“什么运动项目都不会玩”的局面。为此,本文通过文献疏理与带训感悟,认为从课外民间体育俱乐部的教学训练中,借鉴“招式”,为学校体育课堂教学补“钙”。