核心素养与小学美术教学的有效穿插

新时代的发展催生了新的理念,教育者在课改的推动下将学生学科素养的培养提上了日程,开始在教学中对学生学科素养培养进行指导和实践。教师也在教学中展开了探索,寻找学生学科素养培养的有效手段,想要借此来提高学生的综合素养,让学生成长为对社会有用的人才。可见,学生形成核心素养既是时代的要求,又是学生发展的必要元素。在此背景下,本文围绕学生的生活、情景、合作模式展开,探索核心素养与学科教学的有效穿插。