新课改背景下初中数学课堂教学的有效性探究

初中阶段学生不如小学阶段学生那般“听话”,他们不以教师的意志为转移,学生是不可控的因素。新课程改革正在持续推进,其提出让教师放权给学生,让学生的自主权得到充分的发挥。当下为保证数学课堂教学的有效性教师应当以教学经验为基础,用具体的步骤和科学的手法对教学中的流程细节进行巧妙的设计,在持续探索中形成一套行之有效的教学技巧。保证教学呈现新情况,学生出现新变化。