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初中物理分层教学策略
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摘要
在教学上采用分层教育,结合学生特点进行因材施教的教学,不仅能从学生的实际情况出发提高教学质量,还能面向全体学生,实现个性化教育。因此,教师要根据分层教学效果,优化教学模式,调动整体学生积极性,贯彻个性化教学理念。
作者
刘振
机构地区
新疆伊犁特克斯县喀拉达拉镇寄宿制初级中学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第23期240-240,共1页
关键词
初中物理
分层教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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以特色“触动”学校整体变革——以曹杨二中“孵化”上海市科技高中为例[J]
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东西南北(教育)
2020年 第23期
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