期刊文献+

小学数学开展深度学习的有效路径探究

下载PDF
导出
摘要 深度学习是信息时代进行学习的必然要求。随着教育理念的更新,小学教师以学生全面发展为导向,逐渐开启了致力于学生核心素养的深度学习模式。小学教育不仅是学生学习知识的起点,更是人格发展的启蒙阶段,数学作为主要学科,应教给学生如何用数学思维进行思考,进而提升学生的数学核心素养。
作者 雷健
出处 《东西南北(教育)》 2020年第23期223-223,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部