基于核心素养下高中音乐教学中声乐训练的探讨

应试教育观念深入人心,广大教育工作者都很注重学生们文化知識的指导,却忽视了他们德智体美的综合发展。高中音乐课堂中学生表现的机会少,学科核心素养的形成就阻力重重。要想改善弊端现状,进行音乐教学模式的重构和声乐训练方式的创新显得至关重要。尊重学生的主体意愿,构建和谐的互动关系,是提升高中音乐教学声乐训练质量的关键所在,本文特意做了具体的分析,希望能为其他教师更好地落实核心素养提供有效参考。