小学数学教学中借助错题促进师生成长的对策

课程改革不断深入的情形下,小学数学教学中需要进行更为有效的创新,除了对系列创新教学法进行有效应用外,借助错题促进师生的成长也备受关注。通过对部分小学学校数学教学状况进行分析可以发现,教学中错题的利用并不充分,错题资源的利用价值也并未充分发挥出来。从师生成长的角度看,师生成长层面的错题利用程度也有待进一步加深。本文将具体分析小学数学教学中借助错题促进师生成长的状况,并提出更为有效的错题利用策略。