核心素养背景下小学生数学建模素养的培育分析

数学建模是数学方法是一种,培养学生的数学建模思想有助于学生形成抽象化、简化的思维。作为小学数学教师,建立合适的方法帮助学生培养数学建模思想至关重要。本文将从创设问题情境,引导学生抽象数学问题;丰富课堂提问,引导学生展开数学分析;引导学生建立解题模型,优化学生问题解决经验;组织建模反思活动,帮助学生优化数学模型四个角度来分析小学数学教师应该如何优化学生数学建模素养。