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谈如何应用微课优化小学语文课前预习思路
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摘要
“效率感是人人都有的,区别在于有目的地培养的效率要强一些,而自发产生、自然成长的要差一些。”因此,在教学中,教師让学生养成良好的预习习惯,从而使有准备好的学生在课堂大展所长,提高阅读教学的课堂效率。有预习的情况下,学生把简单的先学习,有时间思考自己不懂的问题,等到课堂上经过老师点拨后,就能理解难的问题。这样就可以在有限的课堂里,无限的延长课内外的内容。
作者
王政棋
机构地区
内蒙古乌兰察布市四子王旗乌兰花镇第三小学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第23期2-2,共1页
关键词
小学语文
学生预习
高效课堂
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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