线上“专业课程设计”的过程化考核研究

高校专业课程设计是应用型本科专业人才培养质量提升的重要实践教学环节。本文针对线上教学环境下课程设计的过程化考核提出一些问题和见解,线上“专业课程设计”必须针对学生制定严格的阶段性任务,要求学生按照时间要求,认真完成阶段性任务并提交考核材料。同时结合有问必答的课程设计互动模式,每天固定时间段进行集中指导,学生汇报课程设计进度情况,小窗咨询分散指导,同学们设计过程有问题可以随时小窗连线老师,这样可以有效提高课程设计教育教学水平,同时为其他实践性课程教学提供参考,提升应用型本科专业人才培养质量。