课程游戏化精神引领下幼儿园生成性课程的实施策略研究

幼儿阶段的宝宝们所表现出来的感知都以天真好动为主,这是天性使然,他们都很喜欢与其它的小朋友或者老师以做游戏的方式融入到一起,这就是幼儿园能够产生群体效应的直接表现。当前,越来越多的幼儿园开始逐步进化教学思想,紧跟时代步伐,利用现在的多媒体技术结合传统教学经验,设计了许许多多的适合幼儿的教育游戏,幼儿通过游戏以寓教于乐的方式学习到知识,并且与同学和老师展开互动交流,提高了自身的表现力,达到了身心健康全面发展的目的。