贫困农村初中数学教师教学方法之我见

我们国家为了让教育出现均衡化,正在逐步改善贫困地区的教育质量,增强教师的专业化水平,给贫困农村地区的教师提供优惠的政策,许多的职称评聘工作也倾向于农村薄弱学校,这些政策都逐步实施,这一政策说明我们国家正在扭转教育的不均衡发展现象。作为一名贫困地区的农村初中数学教师要努力提高自身的素养,要具备向学生传播数学魅力的意识、增强教师的综合教学水平。教师专业化是指教师能够通过一定的理论知识培训和技能训练,不断提升自身学习能力和教学水平,将自身培养成为新时期下需要的专业教师。由于现在知识经济不断发展,技术改革速度逐渐提升,教学方面的改革和创新不断深入。使得数学教师能够朝着专业化方向发展,现在不断提升学生数学专业能力是素质教育的需求。因此要努力为初中数学教师专业化发展提供有利条件,提升教师专业能力,促进数学教学的发展和进步。